Malgré la moyennisation, les classes sociales persistent. Eli et Blythe décryptent les PCS et les inégalités pour comprendre notre stratification.

L’école a tendance à valider la culture de la classe dominante, transformant des inégalités sociales en inégalités scolaires : on croit que l’enfant a réussi parce qu’il est brillant, alors qu’il a surtout été bien préparé.
Creado por exalumnos de la Universidad de Columbia en San Francisco
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Creado por exalumnos de la Universidad de Columbia en San Francisco

Blythe : Dis, Eli, j’ai repensé à un truc l’autre jour en regardant les gens dans le métro. On a l’impression d’être tous dans le même bateau, mais quand tu creuses un peu, tu sens bien que la société française est super découpée, non ? Genre, on n'est pas juste une masse uniforme.
Eli : Bah, tu mets le doigt dessus. En fait, en SES, on appelle ça la stratification sociale. C’est l’idée que la société est organisée en groupes hiérarchisés. Et figure-toi que même si on parle souvent de « moyennisation », les chiffres montrent que les classes sociales sont loin d'avoir disparu.
Blythe : Ah ouais ? Pourtant, on a l'impression que tout le monde vit un peu pareil aujourd'hui.
Eli : Détrompe-toi. Si on regarde la nomenclature de l'INSEE, les ouvriers et les employés représentent encore quasiment la moitié de la population active. Et il y a un fait assez parlant : les enfants de cadres ont presque trois fois plus de chances de faire des études supérieures que les enfants d'ouvriers. Ça montre bien que le capital culturel et l'origine sociale pèsent encore énormément sur nos trajectoires.
Blythe : C’est fou, je ne pensais pas que l’écart était encore aussi marqué en 2026. Donc, au fond, pour comprendre comment on est structurés, il faut regarder au-delà du simple revenu ?
Eli : Exactement. Il faut croiser les critères : le diplôme, le genre, la position dans les PCS... Pour y voir clair, on va analyser comment ces inégalités se maintiennent et si on peut encore parler de classes sociales aujourd'hui. On commence par décortiquer cette fameuse nomenclature de l'INSEE.